摘 要：在新课标发展背景下，对高中地理教学工作形式进行创新改革，不仅是时代发展的需要，而且亦是课堂教学的需要。现代社会正在不断进步，时代正在持续发展，如若想进一步发展则应当持续创新改革。唯有持续进步、持续探究，才能够让高中地理教育工作变得更加有价值、有意义，才可以有效提升高中生综合素养与专业能力。故而，本文立足于新课标背景下高中地理教学工作面临的问题进行探讨，并提出新课标背景下高中地理教学工作的创新形式，以供参考。

关键词：新课标;高中;地理教学;问题;创新形式

引言：伴随中国对当前学生综合素养与专业能力重视度持续提升，教材亦在推陈出新、与时俱进。在新课程标发展背景下，高中地理教育应当和时代发展相接轨，持续开拓创新型、实用型课堂教育工作形式和手段。地理教师在课堂教学中应给予高中生更多时间，使高中生可以在此種全新课堂教学过程中轻松自由的学习各种地理知识，而且还能利用更多时间进行自我思考，培育正确解题能力与思维能力，从而达到提升地理成绩的最终目标。

一、新课标背景下高中地理教学工作面临的问题

（一）地理课时安排较少

即便新课标把学生素养教育已经放置到重要位置，然而身为提升高中生综合素养无法或缺的地理课程，仍然因其不是三大主科之一，被学校、任职教师与学生忽视，故而在地理教学课时的安排过程中和其他课程相比极少，一周也就只能安排两节到三节。……