陈晓宇

摘 要：高中化学的学习除了具有高考选拔人才的作用之外，更重要的作用是，渗透化学学科核心素养，落实立德树人根本任务。在经历了银川市推进课堂变革的实践后，我深刻认识到以素养为核心的教育教学应该常态化，但学科教学从“知识本位”向“素养本位”的转型如同文化的积淀一样，不是一蹴而就的，需要经历一个漫长的过程。笔者在“推变”的实践过程中，获得了一些感悟，期待与各位同仁共同研讨。

关键词：课堂變革;理论与实践相结合;教学心得

2020年，的确是不平凡的一年，足以载入史册。我作为一名一线教师，年初经历了线上教学的考验，年中迎来了高考时间调整——国家将原定于6月7日至8日的高考推迟到了7月7日至8日。年末又“中彩票”，被抽中银川市推进课堂变革现场课。时代的一粒灰，落在个人头上，就是一座山。这座山给我带来了沉重的压力，也令我生出飞翔的翅膀。今年，我带完了自己在银川六中的第一届高三学生，对教材内容和高考有了更深入的体会。也越发清醒地认识到对学生的教学不能仅仅局限于知识的传授，更应该注重学科核心素养的养成教育和顺应身心发展规律的生命教育。

一、课堂变革实践探索

9月份进入高二年级任教后，从高三的“题海”中登陆的我，出现了明显的不适应。教学用语啰嗦多余，课堂气氛压抑沉闷，学生反应迟钝，教学效果较差。在不断地总结和思考后，我找到了问题的根源，还是在于自身。……