张莹

摘要：小组合作学习在小学高年级教学中是十分推崇的学习方式，也是经过课堂学习实践得以证实有效的学习模式。尤其在语文教学中，教师若能根据學生的实际情况进行分组，让学生在合作的氛围中进行学习，学生的学习兴趣会越来越浓，也真正实现了学生是课堂的主人，在合作学习的过程中学生的集体意识得以培养，合作能力得以提升。如何在小学高年级语文教学中推行小组合作学习成为当前教师需要探究思考的问题。本文结合教学实践就这一问题进行了详细的阐述。

关键词：小学高年级;语文教学;小组合作学习;对策

在小学语文高年级教学中侧重点发生了变化，与低年级比较，高年级在教学中注重提高学生了解词汇及句子含义的能力。因此，在教学方法上也应有所改变。语文教学的重点是阅读教学，尤其在高年级阅读教学成为了重中之重。在阅读教学中语文教师应有一定的教学艺术，要不断地培养学生主动阅读的意识及能力，使学生逐渐提升创新能力。而小组合作学习是经过大量教学实践研究证实有效的学习方式之一，在合作学习中生生之间、师生之间增加了沟通与交流，缩短了师生距离，为学生创建了宽松、民主、和谐的学习环境，利于学习能力的提升。本文结合多年的教学经验就小学高年级语文阅读教学中实施合作学习的策略进行了分析与阐述。

一、营造阅读氛围，激发学生参与到阅读学习中