杨帆

摘要：高中体育与健康教学时，为培养学生核心素养，教师需建构新的教学模式，激发学生学习积极性，引导学生自主探究学习，逐渐提升学生体育与健康核心素养，实现体育与健康教学育人目标。

关键词：高中学生;体育与健康;核心素养;培养原则;教学路径

引言：

高中生应当具备强健的体魄与健康的心理，才可应对高中学习压力，化解生活中的难题。为促进高中生综合学习实力提升，教师进行体育与健康教学时，应当对学生核心素养进行培养，不断挖掘学生自身潜能，提高学生的综合素质与能力。

一、体育与健康核心素养概述

体育与健康是每一位学生必备的素养，学生在身心成长过程中，体质、心理、思想、意识，将直接影响到学生的成长。为使得学生具备健康的体质、稳定的心理、有序的思想、正确的意识，教师可在体育与健康教育过程中进行渗透教育，启蒙学生的意识形态，引导学生进行学习锻炼，不断锤炼学生的意志力与心理压力，提高学生的身体素质与心理承压能力，促进学生身心健康成长。

二、高中生体育与健康核心素养培养原则

（一）全面性原则

在对高中生进行体育与健康核心素养培养时，教师需遵循全面性原则，保证每一位学生都可参与其中。在具体的体育与健康教育活动中，对学生体育与健康核心素养进行培养。

（二）实效性原则

为保证体育与健康课程教学质量，实现核心素养培养教育目标，教师需在实际教学工作开展时，遵循实效性原则，为学生设定合适的学习环境，促使学生体育与健康学习实力的提升[1]。……