何冬华

摘要：在小学教育中，教师要重视心理健康教育，抓住学生成长的关键期，正确引导学生，采用有效的方式，帮助学生解决心理问题，促进学生健康成长。本文将对小学心理健康教育现状进行简要分析，探究心理健康教育工作的优化方向，为教育工作者提供参考借鉴。

关键词：小学教育;心理健康;教学策略

受应试教育影响，学校对心理健康教育缺乏重视，忽视学生的心理健康，教学工作浮于表面，形式化问题严重，教学效果较差。对于学生而言，小学是成长的关键时期，也是思想观念形成的重要时期。为此，在小学教育中，教师要探究有效的方式，优化心理健康教育工作，培养学生正确的价值观念，让学生确立人生方向。

一、小学心理健康教学现状

（一）内容空洞，缺乏实效性

在小学教育中，受传统观念影响，心理健康教育局限于理论层面上，往往是教师灌输知识，学生被动听讲，理论化的内动过于空洞，不但无法取得预期的效果，还会适得其反，让学生产生厌恶心理，不利于学生的学习。学生在学习中，以背诵记忆为主，缺乏理解，难以理会更深层次的含义，教学缺乏实际意义。

（二）教学方式单一，模式固化

在心理健康教育中，教學方式单一，以灌输式教学为主，教学内容是教与学之间的媒介，教师单纯地传授教学内容，模式固化，限制了学生思维的发展，学生缺乏思考，没有形成自己的见解，对心理健康内容缺乏认同感。虽然开展心理健康教育，对学生而言有长远的意义，但由于教师缺乏正确的认知，导致教学流于形式，没有尊重学生，教学不符合实际，没有形成系统的体系，无法取得较好的效果。……