高佩君

采用文献资料法、逻辑分析法和实地调查法，对残疾人“体育教育+精准扶贫”开展路径进行探索与研究。结果发现：残障学生体育精准扶贫主要集中在“扶体育之贫”，即让更多的残障学生享受参与体育锻炼的权利，而非“依靠体育扶贫”;残疾人体育教育肩负着增强学生体质、增进学生健康、培养终身体育理念的神圣职责，本文通过体育课堂、课间活动、社团活动及体育赛事四种路径，发挥其精准脱贫的重要功效。另外，路徑的探索离不开理论与实践的支持，本文从学校、教师、学生三个层面分析路径发展的策略，以期更好地服务于残疾人体育教育扶贫工作。

在“健康中国+全民健身”的时代背景下，体育的内涵建设和外延发展也在不断变化，它不仅对全民健身发挥着重要作用，更对社会经济产生了积极的影响。十九大以来，全国各地也在积极尝试“体育+”的发展模式，营造精准扶贫、体育助力的发展格局。在精准扶贫的帮扶对象中存在一批特殊的群体，他们由于先天或后天等原因，在社会就业、创业过程中始终处于弱势地位，加上社会保障机制还不够完善健全，贫困仍然是残疾人群体的一个突出问题。可见，针对残疾人的扶贫工作，帮扶更需精准施策。

目前，体育扶贫的概念存在两种不同的界定，一种将体育扶贫作为体育治理的手段，国家通过下发一些体育政策、体育精神，组织各种各样的体育文化活动，保障贫困地区公民享有现实的体育权利，进而达到或接近全国同等水平; 另一种是将体育活动或体育项目作为扶贫的方式，借助体育这一名词对贫困人群进行物质与精神的帮扶， 实现贫困人口持续脱贫的模式。……