吴筱洁

2019年2月，中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》部署任务中要求全面强化学校体育工作，充分利用现代信息技术，丰富创新课程形式，加快信息化时代教育变革。这对高校的公共体育教学提出了新的要求：传统的公共体育教学模式仍是灌输式教育方式，没有更好地利用现代化信息技术进行教学改革，无法唤醒学生学习的主动性和创造性。因此，运用混合式学习模式--即线上线下、课上课下相整合的教学模式势在必行。

1 相关概念的概述

1.1混合式学习模式

混合式学习模式是指将网络学习的优势与传统教学中的优势相结合，既能发挥教师的主导作用同时体现出学生的主体作用，归根结底需要通过新媒体这一手段与教学进行完美融合，形成学生课上与课下相融合的混合式教学模式，是融合线上网络教学和线下传统课堂教学优势的教学模式，也是提高高校教学质量的重要途径。其中教师的主导作用体现在教学引导、学习监督和过程調控中，学生的主体作用主要表现在学习的主动性、积极性和创造性上。

1.2 翻转课堂

翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。翻转课堂是一种新型教学模式，具体做法是授课老师将提前准备好的教学内容发布在教学平台上，学生在课前或课外观看教师的视频讲解，自主学习，教师不再占用课堂时间来讲授知识，课堂变成了师生之间互动的场所，主要进行师生讨论、答疑解惑、合作探究知识的运用等，从而达到更好的教育效果。……