郭明琪

体育教学的主阵地是课堂教学，教师便是这个阵地上的司令员。看评课是提高教师教学水平十分有效的途径之一。作为体育教师，应对每一次看评课的机会牢牢把握，善用有效的看评课方法，以达成学习目标，提高自身教学水平，促进课堂教学的质量与教师自身的发展。

看评课是体育教师教研活动的一部分内容，是促进教师研究能力和课堂教学水平提高的有效途径，而很多教师尤其是刚毕业的新进体育教师在听课评课活动中会出现：看得懂，说不出，不会评课的现象。那么，我们作为新进体育教师，到底应该如何看评课呢？

1 发现一个亮点

一节优秀的体育公开课，应该在保证教学目标设置合理、教学内容丰富、教学过程流畅等前提下具有一个不同于他人、突出的亮点。比如新颖的教学手段，例：《前滚翻》教学中，普通的教学手段多采用讲解示范法，此种方法虽然有效，但不免略显枯燥，可改为游戏：“低头望月”，学生双手撑垫，眼睛从胯下往后上方去看天上的月亮，老师在旁进行语言鼓励，当学生看到正上方的月亮时，自然向前滚动，完成动作，简单而且有趣。比如自创的教学器材，例：在《平衡》教学中，教师利用废旧管道，通过加工自制成五颜六色的半圆形瓦片，既实现了废物利用，绚丽的色彩增加课堂的趣味性，多种颜色帮助课堂分组，整节课各部分内容都可依托彩色瓦片展开，可谓一物多用。

优秀体育课的亮点，既要新颖，更重要的是对本节体育课达成教学目标、解决教学重难点有着显著效果，切不可为了新颖而忽视效果，本末倒置。……