宋鹏钢

《中国学生发展核心素养》指出，发展学生核心素养要以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心。新一轮的教学改革突出核心素养的顶层设计，注重以人为本，立德树人。那么，如何在体育教学中培养学生的核心素养呢？在此，我将结合多年的教学实践和经验谈谈我的心得体会和方法。

1 正确理解核心素养内涵

1.1 核心素养是三维教学目标的有机整合

以《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》为例，其在体育教学的目标要求中指出：要使学生掌握体育与健康基础知识、基本技能与方法，增强体能;学会学习与锻炼，发展体育与健康、实践与创新能力;体验运动的乐趣与成功，养成体育锻炼的习惯;发展良好的心理品质、合作交往能力;提高自我维护健康的意识，基本形成健康的生活方式和积极进取、乐观开朗的人生态度。因此，核心素养是三维教学目标的有机整合，是学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

1.2 核心素养培养必须结合学科特点

学科教学是培养学生核心素养的主渠道，而各学科培养学生核心素养的表现形式、方法也各不相同。例如，在培养学生吃苦耐劳的精神时，体育教学是通过体验耐力跑、各种比赛的艰辛来培养学生吃苦耐劳的精神。因此，教师要善于通过教学内容、教学方法等各种教学因素来培养学生的核心素养，最大限度地发挥学科的育人价值。……