杜鹏 侯玉仙

本文主要通过文献资料法、逻辑分析法等方法对我国小学武术课的现状、小学生行为规范出现的问题进行研究分析。研究发现，小学武术课上存在的问题有很多，主要包括：只注重技术教学而轻视武德教育，忽视理论与技术的结合。武德教育的形势单一，只注重言传忽视身教。据调查，小学武术课内容主要以套路为主，武术课上只是简单的提一下抱拳礼，很少强调武德教育和武术的攻防含义，使得武术课对学生德育的作用减弱，学生学习武术的兴趣不高。因此，制约了武术课在小学的开展，也忽视了武术课对小学生的德育教育。针对上述情况提出对应的发展对策：提高武德教育重视程度，开展师资力量的培训，注重弘扬武术精神培养小学生良好的行为习惯。

我国是人口大国，德育教育对于我国的政治、经济十分的重要。在我国，教育部在20世纪80年代就颁布了关于德育教育的相关条文，但是并没有设置系统的管理方法和教育模式。只是在学校里开设思想品德类的课程，学生大多都是学习理论知识，很少进行实践和深入的思考。并且，我国经常借用西方的德育模式，长期如此，思想就会被西方化，中华民族精神也将会被逐渐遗忘。小学生的行为规范培养主要在于德育教育，当前，各个国家都非常重视德育。每个国家进行德育的教育方式不同，这与每个国家的文化差异有着紧密的联系。我国现在的德育教育存在许多问题，主要有：形势过于简单、不注重实践、强调言传、淡薄身教。……