柳杨婧子

【摘要】好的作业设计，不仅可以巩固学生在语文课上所掌握的知识，而且可以激发学生的学习兴趣，启用智力，拓展知识面，鼓励学生应用创造思维去思考，独立分析问题和完成作业。因此，利于学生思维拓展和认知发展的思维导图工具，理应在学生作业完成过程中得到应用，本文就基于思维导图的小学语文个性化作业设计进行了深入讨论。

【关键词】思维导图应用;小学语文作业设计;个性化作业布置

运用思维导图，小学语文教师可以引导学生在作业过程中，把着眼点放在文本之外、课文之外。应用思维导图作业，可以促使学生拓展认知，因而可以避免强调死一记硬背和机械重复与模仿。思维导图在小学语文作业设计中的辅导作用，可以引导学生主动视大量的课外作业为课堂教学的一种补充，置学生的兴趣为基础，激发学生的创新潜能为途径，发展学生看待人情、事物的情感和态度为补充，促进学生正确价值观、创造意识的发展。

一、尊重学生差异，关注趣味，教授方法

面对学生的差异是客观存在的局面，任何统一的教法都难以满全全部学生的发展需求。正确的选择应该是尊重差异，正确对待差异，并将学生差异作为教师教学能力发展的基础资源。教师要全面观察和分析每个学生，注意个体差异，保护每个学生的学习兴趣和积极性，利用思维导图引导学生的潜在能力和亮点获得彰显，切不可用一个标准来衡量所有学生、制约学生思维发散或集中，反而应该允许学生相互交流，营造有利于学生发挥个性、张扬个性的作业环境，让学生有机会选择适合自己的作业完成方式，积极参与学习过程，获得差异化发展。……