尹春林

【摘要】随着教育和培训改革在新时代的加深和发展，一个新的教室强调道德，智力，体育文化，艺术和工作的“五个教育”，并着重于发展该学科的基本素养，是一项新的课程改革。一个不可忽视的重要趋势。中学道德与法治教学中个人作业设计的优化与学生的全面发展有关。这反映了道德和教育的要求。这是道德，法治和学科发展的最有效途径之一，思想政治课的老师引起了人们的关注和思考。本文讨论了中学的道德原则和法治。

【关键字】初中;道德与法治;作业设计策略

初中道德和法治课程中当前的家庭作业结构仍然存在：仅限于一般性，过于统一的同时，很少关注学生的人格差异，并且缺乏针对个性化学生的实践技能开发作业设计。如今，以学生为核心课程，着重于学生的基本素养和个性发展，这种家庭作业已不能适应当前教育和培训改革的趋势，不能面向所有人，不能促进学生的整体发展。在通常情况下，当教师区分道德操守和法治家庭作业时，他们通常会首先考虑教材，这是对通常以书面形式提供的教材的补充。这种家庭作业的内容和格式通常基于一种测试格式，这将帮助学生获得道德和法治知识，并提高他们解决问题的能力。

一、发现和自我创造的知识

社会实践作业与常规书面作业有很大不同。它们的特点是交流能力，复杂性，生活，社交性和实用性。年轻的初中生希望主动地以此为家庭作业的一种形式，以建立全面的社会素养和更好地融入社会的基础。……