罗曼丽 刘伟

【摘要】学生是教学的主体，学生学习能力的好坏是评价教师教学能力的重要标志。初中语文教师在教学的过程中，既要认识到学生的重要性，又要结合学生的实际学习能力，以及相应的教学目标，灵活采取不同的授课方式，进行此部分内容的授课，最终达到提升教师教学能力，增强学生语文学习能力双重目的。

【关键词】生本理念;初中语文;课堂建设;教学策路

在初中语文教学过程中，部分教师并不注重从学生的角度，进行语文授课，只是一味地向学生灌输相应的知识，不注重培养学生的学习兴趣，也不注重让学生进行相应的文本思考，导致学生的学习能动性受到严重削弱。本文注重从教学实践的教学，进行此部分内容的介绍。

一、采用互动教学法，激发学生的语文学习热情

初中语文教师在教学的过程中，可以采用互动教学方法，积极与学生进行互动，让学生在回归教学问题的同时，结合学生的反馈进行针对性的指导，同时让学生更为积极的进行相应语文知识的学习，提升学生的语文学习兴趣度，激发学生的语文学习热情。与此同时，教师可以深入研究文本内容，并真正构建文本内容，和学生已知知识的连接，增强学生的语文学习成就感，从而获得良好的互动教学效果。

例如，在进行《皇帝的新装》这部分内容的授课过程中，教师采用互动的教学法，进行此部分内容的授课，构建学生认知和教师提出问题之间的连接，激发学生的学习能动性，也让学生在此过程中更为积极的融入到相应的语文学习过程中，提升互动教学质量。……