蒋晓玲

【摘要】只有将单词这一英语学习过程中的难题攻破，学生才能力争在英语教学中焕发出惊人的光彩，讓学生的英语素养与日俱增。因此，作为英语教师对于小学英语单词的教学方法进行不断的分析是十分必要的。在此，本文也从“积极探索趣味性的方式”“提高对多媒体教学的认识”“将单词学习和学生的生活联系”这几方面出发，对于如何开展好单词教学进行了分析。

【关键词】小学英语;单词;教学;

传统的单词教学中小学英语教师一般是引导学生反复记忆、反复书写，以此来强化单词的学习效果，长期以往学生单词的兴趣只会越来越低、单词效果也会越来越差。这是因为在这样的过程中学生就像是一尊提线木偶被机械地记忆、机械地书写毫无自主可言。那么学生又怎么会取得好的单词学习效果呢？受到传统教学的影响，英语教师忽视了对于单词教学的创新，虽然认识到单词教学的重要性，认为单词是小学生的主要教学任务，但还是在一定程度上让学生去机械地记忆单词。这就对于小学生的单词学习产生了不利影响。为此，作为小学英语教师还需要在单词教学中进行不断的创新与改进。

一、积极探索趣味性的方式

应该认识到，为了促使小学生改变对于单词学习枯燥的印象、感受，让小学生能够对英语单词产生更好的认知并主动又积极地投入到单词探究中去，教师就应该可以根据单词的整体结构，开展趣味、直观的单词教学方法，加深学生的印象，教会学生在掌握单词的时候对于单词形成积极的学习态度。……