陈兴荣

【摘要】随着素质教育的不断发展与推进，传统教育“灌溉式”的教学方式已经难以适应现阶段的教学任务要求以及小学生的知识成长需求，特别是对于小学数学而言，该科目的知识内容本就存在较强的学习难度，教师在开展教学时更加需要考虑教学手段的合理性与科学性。对此，教师应及时革新自身的教学观念，通过游戏教育、视频教学以及课外教导等多种方式进行授课，最大程度降低数学知识学习难度的同时，不断优化小学数学的课堂教学氛围，使小学生能够在更加活跃的课堂氛围下进行数学知识的学习，进而促进小学生数学综合素养的快速成长。

【关键词】小学生;数学知识;教师;教学质量

由于我国长期实施应试教育的模式，致使部分小学数学教师传统教育理念根深蒂固，在教学环节中一味使用板书文字的方式进行授课，不仅教学氛围单调乏味，且小学生的知识学习过程也极为被动。为了有效解决该问题，教师在教导小学生必要理论知识的同时，还应注重小学生知识学习兴趣的培养，要让小学生能够在掌握知识的同时真正爱上知识学习，进而加速小学生数学知识学习的成长进程。

一、使用游戏教育，提升学习兴趣

学习兴趣能够直接影响小学生的课堂学习状态，拥有高涨的学习兴趣的小学生往往表现出更高的学习效率与学习质量。游戏教育是指教师发挥小学生喜欢玩游戏的天性将现阶……