曹勇

一、 利用生命教育创新生物教学模式

随着教育全球化的发展，社会对于人才培养有了越来越高的需求和标准，生命教育受到更多教育者的关注和重视。生物教材内容一直在不断丰富、更新和变化，贴近学生的实际生活，以满足学生生理成长和心理成长的双重需要。全新的初中生物教材为学生的学习提供了更好的发展前景、更广阔的发展平台，教师可以对初中生物教材内容进行整合和分析，采取一系列科学有效的教学方式提升学生对于生物学习的兴趣，充分调动学生学习的自主性，为生命教育教学的开展创造良好的条件，将生命教育渗透进初中生物教学之中，以增加学生对于生命的认知，尊重生命、关爱生命，提升初中生物教学课堂的效率和质量。

1.利用生命教育提升学生学习兴趣。

将生命教育渗透进初中生物教学之中，尊重学生的主体地位，以学生为中心展开教学，能够有效增加学生对自身的认知，帮助学生就自身存在的价值进行思考。教师可以面向学生进行详细、全面、深入的讲解，提升学生对于生命的敬畏感，拉近学生与大自然之间的距离。

2. 利用生命教育促进师生交流沟通。

师生之间的有效互动能够帮助教师更好地了解学生的实际情况，及时对教学方式进行调整，对于贯彻以学生为主体的初中生物课堂教学模式具有良好的推动作用。同时，师生之间的有效互动有助于學生树立健康的学习观念，教师的指导能够帮助学生养成良好的学习习惯，教师的鼓励能够提升学生的信心。……