王慧

【摘要】至今我已经在一所乡镇高中任教接近20年，见证了我们学校最近20年来的风雨发展历程。特别是近些年以来受地域位置以及招生政策等客观条件的重大影响，我们学校成为了各方面都表现得非常薄弱的一所乡镇高中学校。英语读、写教学过程盈满的更是完全被高考指挥棒所“绑架”的急功近利之风气。在新高考的大环境下，高中英语书面表达的分值由原来的25分变成了40分，提高了15分，占总分的接近三分之一，这也体现了写好书面表达的重要性;书面表达题型也由原来的一篇应用文变成了一篇应用文（15分）和一篇读后续写（25分），这也同时增加了考试难度。英语考试中作文部分一直都是令许多同学头疼苦恼的事情，一篇高分甚至是满分的书面表达作文和续写有着高标准。写好作文，拿高分一直是许多同学的梦想，同时也是对老师教学的考验。特别是对我们这种薄弱高中，更是一个大的挑战。

【关键词】高中英语;书面表达;问题及反思

书面表达存在的问题

句子表达错误，太多中式英语翻译。我们乡镇薄弱高中的学生基础很差，尤其是英语。学生虽然已经经过初中四年系统的英语学习，大部分同学仍然连最基本的句子都表达不正确，谓语动词乱用或者是一句话无谓语;单词词性分不清楚和单词记不正确导致大多数句子无法理解;还有很多同学特别爱用中文的语序去翻译英文句子，不管语法方面的问题，强行拼凑。……