张旭彬

【摘要】在语文教学中，提升学生的阅读理解能力是十分重要的。而这需要语文教师在教学中激发学生的阅读兴趣，找到适合自己的阅读方法，真心热爱阅读。同时教师在教学中要善于通过有效的提问掌握学生的学习情况，让学生感受到阅读的快乐。本文对六年级语文的阅读教学策略进行了探讨。

【关键词】小学语文教学问题教学法阅读教学

语文是其他学科的工具书，是其他课程学习的基础。为什么这么说？因为其他课程要通过文字阅读与理解的基础上进行知识的讲授与学习。而小学的语文课本就是针对培养学生的理解与表达能力而设置的。但是每一位学生都是独一无二的，他们的理解能力也存在差异。教师应当尊重每位学生的阅读感受，激发阅读兴趣。因此需要语文教师进行科学的教学设计，增强学生的阅读信心。在教学的过程中，笔者总结了关于小学六年级语文阅读教学策略，帮助学生提升语文阅读水平和理解能力。

一、激发学生的阅读兴趣

无论是小学生还是中学生还是成年人，人们在做自己喜欢的事情时，总是饱含热情并获得快乐。所以，如果想要提升学生的语文阅读水平和理解能力，那就要激发学生的阅读兴趣。仍处在儿童时期的六年级学生，对外界事物有着新鲜感，渴望去探寻未知的世界，而阅读无疑可以满足他们的好奇心。语文教师在设计教学设计时可以充分利用这一点进行巧妙安排。……