倪永宝

【摘要】随着科学技术的迅猛发展，信息技术在诸多社会领域得到了广泛的运用，信息技术便是在这样的形式下而产生的一门必修课程，其目的在于培养学生掌握计算机的基本技能和利用信息技术解决问题的意识。随着新一轮基础教育课程改革的推进，如何在有限的时间内完成新教学改革提出的教学目标，这就要求信息技术教师应该及时转变教学思路，更新教学方式，提高授课效率，优化教学效果。

【关键词】低年级授课;信息技术教学;新课程改革

引言：

随着新一轮基础教育课程改革标准的实施，对小学信息技术课堂提出了更高的教学标准要求。新课程改革的实施建议提出，要在信息技术的课堂上营造有助于学生自主思考创新的学习环境。针对这一点，要从问题的根源出发，要让学生亲自在利用信息技术进行处理信息、开发交流的过程中，培养信息意识。同时教师要利用因材施教的教学方式，兼顾并且鼓励学生的个性化发展。从而打造高效的信息技术课堂。然而，目前的信息技术课堂还不能满足新课改提出的这些要求和标准，新的教材教学资源挖掘较浅、利用广度较窄等诸多问题问题使得当下信息技术高效课堂的构建存在一些困难。这些问题不利于高效课堂的构建。而针对新一轮基础教育课程改革中亟待解决的一些问题，本文就这些问题对如何进行小学信息技术高效课堂的构建进行了探讨。……