曾洪波

【摘要】课外阅读是拓展学生的视界，扩展学习思路的重要手段，也是解决学生学习困难，加强学生学习注意力的重要手段。但是学生自主的课外阅读中，选择的阅读书籍往往具有随意性和盲目性，使课外阅读过程无法有效发挥其效用。因此教师在推荐课外读物的过程中，需要遵循学生的学习规律。本文首先分析了课外阅读的重要性，并提出小学教师推荐课外读物的原则和策略，通过研究让学生在课外阅读中获得有效的知识、能力成长。

【关键词】小学教师;课外阅读;推荐原则

教育部提出的《新课标》中要求小学教育中需要培养学生广泛的兴趣，积极引导学生进行课外阅读，通过阅读扩大知识面，增加知识的积累量。群文阅读作为当下新兴起的具有突破性的教学手段，是一种通过集体构建达成共识的阅读教学过程。如能巧妙结合积极心理学的人本特点运用到教学中，并结合教师多年教学经验，即可调整阅读教学的课堂气氛，又可促进学生的心理品质养成。必定会使学生受益匪浅。教育学家叶圣陶认为，小学教材仅仅是一个知识案例，若仅凭教材的知识内容，让学生做到举一反三是非常困难的。因此小学教师在进行课堂教材教学之后，应当主动引导学生进行课外阅读，从而打破课堂教学和教材中的局限性，让学生在课外阅读的过程中获得良好知识基础和思维能力、方法的学习。

一、小学教师推荐课外阅读的重要性