卫华

教育的对象是人，人与人之间的差别很大，“十年树木，百年树人”，作为教育工作者，就要细心，有耐心与爱心，要给孩子信心，尤其是对后进生的转化与教育。

2019年的7月，我把教了六年的学生送毕业，9月份应学校要求接任了二（2）班的数学教学工作。这是一个县统考倒数几名的差班，和本校平行班级相差21.9分，我心想：哎，我真倒霉，刚送走毕业班想缓一口气，结果就碰到了这样一块硬骨头。

但我又转念一想，既然要接这个班，可能是冥冥中注定我跟他们有缘分吧，又可能在新的学期，新的环境，新的老师，他们能有所改变呢，希望我能驯服这些“神兽”。

问题学生长期困扰我们教育教学质量，如何转化问题学生成了当今教育的重要环节，也是教育工作中的一大难题。

一、想说爱你不容易——初识达瓦

这个班上有个小蘑菇头叫达瓦，小小的个头，小小的脸，小小的眼睛每天眯成一条缝，每节课都埋着头，不举手也不说话，下课的时候一个人坐在自己的位置上一动不动地发呆。问了一下班主任，“说年龄小，智力弱，说话不清楚，懒，家里惯坏了......没办法”。翻了一下成绩册“三十多分”，“完了”第一个麻烦出现了，在后面的学习中我一直很关注他，把他当另类，看到他写的字就想叹气。

二、每天爱你多一些——拥抱达瓦

二年级开始学习乘法，刚学习5的乘法口诀的那天下午，我和达瓦在教室门口遇上了，我马上抓住他叫他背一下，他又是眯着眼睛看着远处，不经意地抓了一下裤子，小声地、心虚地、流利地把5的乘法口诀完整地背下来了。……