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挖掘社区资源 开展幼儿园生活化课程

2021-09-10米婷

家庭教育报·教师论坛 2021年31期
关键词:生活化利用幼儿园

米婷

【摘要】“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。”《幼儿园教育指导纲要》中提到幼儿园和社区的密切关系,说明社区对于教育有着极其重要的地位和作用,那么,如何发挥社区的重要性?幼儿园对社区资源进行了深入的了解和挖掘,认识到社区资源的重要性,充分发挥社区资源的作用,带给幼儿更多的收获和知识。

【关键词】挖掘社区资源 开展幼儿园生活化课程

引言

现阶段,幼儿园的美术活动在开展中还存在着一些问题,主要表现为资源匮乏,形式单一,导致活动质量低下,不利于幼儿的健全发展。因此,在今后的教学活动中,就要针对这些问题,展开详细深入的分析,然后提出切实可行的解决策略,来保障幼儿教学活动的有效开展。

一、幼儿园课程生活化概述

首先,生活化就其表面意思来看就是与生活息息相关,与生活有着紧密的联系,它是与实践最接近的一种方式,所以可以将生活化与實践相联系,所以幼儿园课程生活化也是与幼儿园园内学生们的实践活动分离不开的,幼儿园园内会有很多实践性的活动,尤其是在节假日的时候都会有一些节目表演,这些都是课程生活化的体现,而且老师在给孩子们上课的时候为了帮助孩子们更好更高效地去学习知识,往往会举一些生活中的实际例子来帮助孩子们理解,有助于孩子们理解知识,有助于孩子们实践。……

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