周霞

【摘要】问题意识是思维能力的动力，创新精神的基石。强化学生的问题意识是培养学生创新精神的起点，它的行为表现是对事物的好奇、喜欢和探究。在小学语文教学中只有具备了强烈问题意识的学生，才有可能关注知识方法及其研究过程。

【关键词】好奇心;意识;教学

在农村小学语文教学中，学生由于知识面室，胆子小、上课或平时都很少有学生提题，不会发现问题，也不会解決问题。语文教学中很多教师就忽略这点，常常是一堂死气沉沉的教师演说课或是华而不实的气氛活跃的，老师和学生的一问一答。因此，我认为要使在没有现代教学设备的农村小学语文课堂真正的活起来，必须在语文教学中激活和提高学生的“问题意识”。

在语文教学中必须进行创造性教学，培养学生的问题意识。下面谈谈我这几年来在农村语文教学中如何培养学生问题意识的几点做法：

一、激发好奇心，使学生想问

“ 好奇”是学生的天性，好奇心是创新的潜在动力，是创新意识的萌芽。强烈的好奇心会増强人们对外界信息的敏感性，对新出现的情況和新发生的变化及时作出反应。发现问题，并追根寻源、激发思考、引起探索欲望，开始创新活动。因此，我根据小学生这特点，激起学生研究问题的浓厚兴趣，使学生积主动地参与学习过程，引出探索的欲望。如：我在上《沙漠之舟》这课时，抓住“舟”字来激发学生的好奇心。“舟”其实是船，为什么偏偏在“沙漠”呢？……