张晓东 乔娜 茹晓萍

【摘要】班主任是学生在学习的过程中最主要的引导者，班主任的行为作风、管理作风会直接影响学生在整个班级中的印象和感受，所以班主任的管理一定要从学生出发，能够贴合学生的实际，结合学生的兴趣以及个性特点，可以及时的给予学生最及时的关心，而且班主任在学校沟通与交流的时候，也应该及时的考虑学生的感受，需要在管理的过程中不仅体现权威，还能够让每位学生都信服。

【关键词】初中管理，班主任，反思与创新

初中阶段的学生处于一个转折的阶段，他们的性格和脾性都会随着年龄的增长而变得更加复杂，个性也会更多样化，那么这就会给班主任的管理增加一定的难度，但是班主任应该克服这些困难，能够给学生提供更好的管理和班级氛围，让每一位学生都能够在班级的隐性氛围的影响下更轻松的学习，让学生可以集中全部的注意力放在学习上，能够帮助学生有一个好的课堂体验和感受。

一、班主任课堂管理的反思

1.1缺乏学生发展的空间

在传统的管理模式下，班主任会过多的将自己的想法强加给学生，会过多的更严格的要求学生，但是初中阶段学生有了自己的判断和理解，如果班主任过于严格的要求，反而会造成适得其反的效果。班主任要做的就是全面考虑学生的性格和品行，能够运用最贴合学生自身发展的措施来管理每一位学生，让每位学生能够在班主任的管理下可以成长的更好，而不是用统一的标准要求所有的学生。……