摘要：创新实践教学模式作为一种较为先进的人才培养模式，需要在实践中不断探索应用才能更好地完善和发展创新实践教学模式人才培养理论。制冷和空调设备运行与维修专业需要学生具备良好的实践能力，行业需求的多样性也确保学生可以有足够机会进行实践。由此，在创新实践教学模式背景下，高校需要对制冷和空调设备运行与维修专业的学生进行能力培养，促进学生的全面发展。

关键词：创新实践教学模式;人才培养;制冷和空调设备运行与维修

一、制冷和空调设备运行与维修专业学生实践教学现状

1.缺乏对学生进行能力培养

在素质教育下，很多制冷和空调设备运行与维修专业教学往往都是以完成教学任务为目的，在教学中教学模式的使用缺乏实用性，过多地注重对学生进行知识的讲解，忽略职业素养的培养。在概念讲解过程中，部分制冷和空调设备运行与维修专业教师采用的教学方式依旧是填鸭式教学，将教学内容直接灌输，学生无法真正接受制冷和空调设备运行与维修专业知识。制冷和空调设备运行与维修专业是一门理科课程，照本宣科式教学很难吸引学生的注意力。

2.缺乏对学生的思维培养

调查发现，教师建议学生通过多做题来提高思维模式的建立。传统的课堂教学方法并不适应素质教育的要求，对学生的能力，兴趣培养产生了抑制作用。因为学生的主体地位没有得到体现，思维能力也处于停滞状态，因此教师需要创新教学，培养学生思维，摒弃落后教学方式。……