[摘 要]分离焦虑幼儿产生的行为类型有：情绪型、动作型、言语型，造成幼儿产生分离焦虑的原因有：幼儿教师没做好交接准备，教师组织的活动类型单一，教师缓解幼儿分离焦虑的策略单一，为了缓解小班幼儿分离焦虑，需要教师做好幼儿入园交接准备，转移幼儿的注意力，调整教师回应策略，以缓解幼儿的焦虑行为。

[关键词]小班幼儿;分离;焦虑行为

新入院的小班幼儿的分离焦虑会对幼儿的健康成长造成一定的影响，因此，本文对分离焦虑的幼儿所产生的行为进行分析，了解其出现的原因，而且还对严重分离焦虑的幼儿提出缓解策略，给予幼儿教师提出缓解分离焦虑行为的策略，促进幼儿的身心健康成长。

一 基本概念

（一）焦虑和焦虑行为

焦虑是指对某个事物和人所预料到的情景而又无能为力时所出现的紧张、烦躁、不安的情绪情感和心理活动。而焦虑行为是由焦虑情绪而产生的一种紧张、烦躁、不安的情绪行为，对人的生理和心理都造成负面影响。因此要对严重的焦虑进行缓解、治疗。

（二）分离和分离焦虑

本文所指的分离是指幼儿与父母分开、离别。分离焦虑是指因为分离而产生的紧张、烦躁、恐惧的情绪表现，并且伴有紧张、不安的心理活动。而幼儿入园分离焦虑是指幼儿入园时，与依恋对象的暂时分离，以及对陌生的环境、陌生的人、新的生活方式等不适应而产生的紧张、恐惧、不安的情绪。

二、小班幼儿分离焦虑的类型