波斯纳认为“经验 + 反思 = 成长”，平时的教研会听到很多精彩的课堂，对他们的课堂进行反思，可以促进自己的成长。最近有幸听了番禺区恒润实验学校林瑶老师一节精彩的复习课，让我获益匪浅。

课堂再现：

环节一：从2020年年初爆发的传染性疾病事件的相关时事话题展开本节课复习的主题是构建八年级上册的知识体系，落实核心素养。

环节二：让学生分享在网上查找并收集此次事件相关的时事（涉及八年级上册的相关内容），结合书本知识分析时事，调动学生的积极性，培养学生公共参与意识，提高时政敏感度。

环节三：指导学生构建思维导图，小组合作学习共同完成八年级上册整课书的知识体系并让学生展示。教师梳理社会生活、社会规则、社会责任、国家利益等知识的内在体系，帮助学生把握核心知识，宏观把握课本，培养学生的整体意识。

环节四：展示2020年增城一模改编题目，让学生结合所学知识提取材料体现的书本观点，并撰写赞美词，提高学生的综合分析能力和全面、发展、联系的学科思维方法。这一环节学生展示并点评赞美词，最后教师明确答题方法。

环节五：学生观看“战役答卷”的视频，让学生对国家制度和民族自信有深刻的认识，增强政治认同。

环节六：课堂小结，布置作业。

教学反思：

1、有趣导入，激发兴趣。苏霍姆林斯基说：“如果老师不想办法使学生产生情绪高昂的智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而给不动感情的脑力劳动带来疲劳。……