【摘要】在小学班主任对学生进行管理工作的过程中，使用科学的、合理的语言进行管理和教育能够起到非常好的效果。管理语言是教育工作中一个非常重要的表现形式，对于班级管理的工作质量的高低有着很大的影响。随着教育工作的深入发展和进步，班主任应该认识到管理语言的重要性。当前班主任管理语言的运用面临很多的困难，针对于这个问题就应该进行深入的探究和探索本文就将从小学班主任管理语言艺术探究为主要内容进行分析。

【关键字】小学;班主任;管理语言艺术探究

【正文】班主任就是孩子们在学校的管理者和监督者。学生们对班主任可能有一定的崇拜心理，而且有一定的服从意识。班主任在班级管理工作中发挥着重要的角色和作用。在管理过程中，语言艺术也发挥着一定的价值。合理的运用语言能够提升学生的自信心，能够提高班级管理工作的质量和效果能够引导学生们养成良好的学习习惯。

一、小学班主任管理语言的不足

1.1语言比较强硬

小学阶段的学生正处于成长的时期，他们的价值观念还没有最终养成对于很多的事物都没有自己的概念和理解他们的领悟能力也比较低。所以班主任在管理上应该是灵活的，如果过于严格语言过于死板，就会让学生产生一定的畏惧和恐惧心理。让学生失去对于学习的积极性，也就无法营建轻松快乐的学习环境。

1.2语言苍白，没有突显老师的关爱