田文娟

摘要：飞速发展的科技和全球化的经济社会对我国中职技工学校的英语教学提出了更高的要求。为适应新形势发发展，我国职业教育进行了相应的改革，职业教育越来越注重培养专业人才，填补我国各行业的人才空缺。英语教学是高职教育中的重点，优秀的英语教育促使中职学生以后更好的适应英语全球化的趋势，为跨文化人才文化交流提供了便利。我国现阶段的中职英语教育仍然存在很多的不足，本文针对英语职业化教学中存在的问题进行分析并提出合理科学的对策。

关键词：中职技校、英语教学、职业化教学

引言：英语在现代交流中的重要性不言而喻，它在全球都有很高的使用比例，是一门国际通用语言。熟练的掌握英语可以帮助我们在进行跨地区，跨文化，跨种族的交流中更加顺畅。我国已经敞开了大门，引入了很多先进技术和优秀人才，也有越来越多的中国制造产品走出国门，由此可见世界交流融合趋势越来越明显，因此重视英语教学在中职学校的情况是必不可少的。学校必须认识到英语教学的重要性，结合学生实际情况，创新英语教学方法，完善教学策略，为祖国建设培养一大批专业人才。

一、中职技校英语教学职业化现阶段的问题

1.缺乏国际形势正确认识，教学观念落后

当前我国的大部分中职技校都没有对英语教学给予足够的重视，并且英语教师的教学观念也相对落后，完全没有将教学理念与国际形势相结合，过分守旧，只将英语作为应付考试的工具，不注重英语实际的运用能力，局限于固有的模式，不能提出具有针对性的教学安排，不能与时俱进。这样的教学理念必然不能培养出具有高水平职业化素质的优秀人才，学生的英语素质没有得到有效的发展，没用灵活自如运用英语的能力。

2.课程体系不完整，缺乏合适的教材

我国当前中职技校的课程体系不完整，不利于学生职业化素质的培养和发展，没有跟上市场的发展趋势，不能填补市场的人才空缺，可能会影响学生以后的就业。与此同时，中职技校的缺乏合适的教材也是需要重视的问题。教材的编排不合理正是因为中职技校的英语课程安排不适应市场人才需求引起的，影响了人才职业化的培养和发展。中职技校的英语教学体系不完整和缺乏合适的教材很大程度上阻碍了英语教学的职业化进程。

3.英语教学方法落后

中职技校英语教学收到应试教育的禁锢，英语只是为了考试，忽视学生的英语素质与能力，学生缺乏实际应用的能力，只拘泥在书本试题中。这种错误的教学方法十分落后，不利于素质教学的改革进程取得实质成效，无法推动英语职业化教学的创新，无法培养出适应市场需求的英语高素质综合人才。

4.学生和家长不重视英语

为了适应新课程改革需要，我国加大了中职学校的招生力度。目前，我国的中职学校学生生源主要是没有升入普高、中专、职高的初中生，且录取时几乎没有分数线，他们的英语基础普遍很差，对英语不感兴趣。再加上多数学生和家长都认为读技校就是学技术、当工人，学不学英语不重要，主观上已经把英语拒之门外。这就给中职技校的英语教学带来了挑战。技校的老师要将学生按学习水平分类，因材施教进行教学，保证每一位学生都能在原有的英语基础上得到提升，促进学生的英语素质综合发展。

二、中职技校英语教学职业化对策

1.创新教学模式，提高学生学习兴趣

推进中职技校英语教学的改革，创新教学模式是必不可少的。学校通过优化教学模式，改善教学方法，从而激发学生学习英语的兴趣，鼓励他们主动探索，主动获取新知识。新的教学模式要与学生学习的实际情况相结合，了解学生学习的特点和兴趣，采取小组合作学习，探究性实践学习，翻转课堂学校等新型教学模式等可以活跃课堂气氛的方法，促使英语教学取得实质性进步。中职技校英语教学的老师要学会借助信息化的教学方法，将高科技教学方法引用到课堂中，比如多媒体，微课等，打破学生课堂学习的时间和空间的局限性，使课堂新媒体应用技术越来越成熟，鼓励学生运用新技术进行自我学习，提升自身获取知识的能力，使英语的教学效果得到提高。

2.将教学理念与学生职业发展规划相统一

学校要全局考虑学生的学习特点，确立与学生今后职业发展相一致的科学教学理念，使学生能在学校获得之后工作所必备的知识，巩固学生学习的基础，为以后的职业生涯规划奠定基础。学校要将英语理论知识与实际情况相结合，培养学生的实际应用英语的能力，使学生学有所用。学生在学校中要牢固掌握英语基础知识，提高英语应用的综合能力，因此学校要构建科学合理的英语教学目标，避免英语教学与市场实际情况相脱轨。

3.改革英语教学模式

在教学模式方面，以教师为主的填鸭式传统教学模式仍然是主要方式，这在一定程度上扼杀了學生的学习兴趣。现代教学思想认为：教学不仅仅是单向的传输过程，而应该是师生一起学习的过程，需要提高学生学习的主动性，需要学生积极地富有创造性的参与。因此，在教学中要采取以学生为中心的主题教学模式，避免教师自编自演唱独角戏。充分发挥学生的积极主动性，提高学生的实际应用能力。

4.利用多样化教学方法

教师为适应当前教学形式，应该学会合理使用多样化的教学方法，填补教学短板，例如，教师可以在课堂中组织学生模拟实际的英语交流场景，提高学生的口语能力和临场反应能力，逐渐在实际应用中培养学生的职业素养，让学生在保证准确性的同时提高流畅度，更加顺畅的进行谈判或者商务交流。

结束语：

熟练掌握英语技能是紧跟全球化趋势的节奏，利用多样化教学方法，是对我们终身受益的。中职技校加强对英语学科的管理可以高效提高学校的竞争力，培养适应国际形势的专业人才，中职技校英语教学必须符合市场对于专业人才的需求。中职技校培养出专业技术过硬，综合素质优良的人才才能保证毕业生的就业率。中职技校英语教师要结合教学实际，多进行反思和改进，不断优化教学模式，采取更加具有针对性和高效性的教学举措，推动中职技校英语教学职业化的进一步发展。

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