摘要：近年来，随着新一轮教育改革的推动，社会各界人士越来越重视学前教育的发展，劳动教育是幼儿园教育中的重要组成部分，培养幼儿热爱劳动的意识，使得幼儿在劳动的过程中实现自我发展。如何有效推进幼儿园孩子的劳动教育，成为幼儿园教师所探究的主要问题之一。本文从幼儿园劳动教育的意义出发，分析推进幼儿园孩子劳动教育有效策略，促进幼儿园孩子的全面发展。

关键词：劳动教育;幼儿园孩子;意义;策略

引言

目前幼儿园劳动教育部分，在实际教学的过程中慢慢被淡化，只受到少数幼儿园教师的重视，但是也仅仅局限在引导幼儿学会自己的事情自己做，但是这难以满足幼儿园孩子实际发展的需要。这就要求幼儿园教师从立德树人的角度出发，帮助学生养成正确的劳动意识，养成热爱劳动的习惯，幼儿园的劳动教育，不仅有利于提高幼儿园孩子的实践操作能力、责任感，而且有利于促进幼儿身心健康发展，培养幼儿的创造意识和创造能力。

1.幼儿园孩子劳动教育的重要意义

1.1有利于培养幼儿园孩子不怕困难、坚持不懈的优良品质

幼儿园劳动教育不应该仅仅从自己的事情自己做出发，应该从立德树人的角度出发综合考虑，幼儿园教师应该更加注重培养幼儿坚持的品质。当然幼儿园孩子的劳动教育，不能仅仅依靠一两次劳动活动，而是应该长期坚持下去。只有在持续劳动的过程中，幼儿能够感受到劳动者的辛苦，逐渐养成不怕困难的品质。笔者长期带着幼儿园孩子清理、打扰活动室、玩具等，即使天气炎热，幼儿园孩子也能够坚持打扫，完成劳动任务。

1.2有利于促进幼儿园孩子全面发展

与其他教学活动相比，劳动教育是一种综合性活动。对幼儿园孩子进行劳动教育有利于促进幼儿园孩子全面发展。幼儿在劳动的过程中，所遇到的问题都是真实存在的问题，能够给幼儿带来直接的情感体验。比如中班幼儿在打扫滑梯的时候，有一位小朋友发展滑梯上有一个污点，怎么擦都擦不干净，便向老师要了洗洁精，就把污点干净了。在这一过程中，教师可以发现幼儿有一定解决问题的能力，能够根据实际情况思考解决问题的办法。

1.3有利于提高幼儿园孩子的人际交往能力

在幼儿园教育教学活动中，要想提高幼儿园孩子人际交往能力，幼儿园教师应该为学生创造一个良好的人际交往情境。在打扫活动室的过程中，笔者会在活动前跟幼儿园小朋友一起讨论，活动室里有哪些区域？安排不同区域打扫名单，引导幼儿思考如何配合才能把活动室打扫的更干净。通过这样的分享交流活动，能够更好的完成活动区域的分工。在打扫活动区域的过程中，幼儿通过交流和合作，提升了幼儿园孩子的人际交往能力。

2.幼儿园孩子劳动教育的实施策略

2.1构建劳动教育课程

首先，幼儿园教师应该结合幼儿身心发展的水平，制定相应的劳动教育课程。比如对于小班幼儿来说，更多的是培养幼儿生活自理能力，比如自己穿衣服，自己吃饭等。其次，一定要给幼儿提供充足的劳动时间，幼儿良好品质的阳泉与其参与劳动的时间息息相关。只有保障充足的劳动时间，幼儿才能在劳动的过程中，有真实的劳动体验，感受到劳动者的辛苦，并养成热爱劳动的观念。最后，组织幼儿教师积极参加有关劳动教育的校内、校外培训，才能真正落实劳动教育。只有教师真正意识到劳动教育的重要性，才能不自觉地将劳动教育融入自己的教育教学活动中。

2.2劳动教育教师的指导策略

首先，幼儿园教师在实际教学的过程中，可以结合具体的教学内容展开劳动教育，以此来激发幼儿园孩子的劳动兴趣和积极性。比如在中班活动室内设计操作区，引导幼儿园小朋友学会使用一些简单的小工具。在大班活动室设计课玩具组装区域，提供各种组装工具，让幼儿在组装玩具的过程中，感受到劳动的快乐。其次在户外游戏活动中融入劳动教育，以此来提升幼儿劳动能力。比如在晨间运动的时候，提供相应的器械材料，让幼儿自主摆放，在活动结束后，让幼儿把器械材料放回器械室。通过这样的劳动教育养成良好的行为习惯，提升幼儿劳动能力。最后在幼儿园一日生活环节开展劳动教育，引导幼儿园小朋友养成良好的劳动习惯。比如在自由活动的过程中，可以组织幼儿去给植物浇水。在用餐结束后，引导幼儿自主去清理餐桌上的食物残渣等。通过这样的劳动教育，让幼儿园小朋友感受到劳动的魅力。

2.3有目的、有计划的开展劳动教育

除了日常的教育教学活动，笔者幼儿园还增加了劳动课程，开展劳动教育主题式活动，使得幼儿园小朋友能够更好的感受到劳动者的艰辛。比如“特殊职业”主题活动，在主题活动开始之前，教师可以给幼儿播放劳动者的视频，让幼儿园小朋友能够更好的了解劳动者的工作环境以及工作内容。在条件允许的情况下，还可以邀请这类劳动者来幼儿园与小朋友交流和互动。然后再组织幼儿进行相关的职业体验，能够更好感受到该类职业劳动者的辛苦。

2.4改变幼儿园小朋友家长的劳动教育观念

顺利开展劳动教育，不能仅仅依赖幼儿园教育教育学活动，更需要爸爸妈妈的紧密配合。因此在劳动教育的过程中，一定要充分发挥家庭的力量。通过家长开放日等各种途径来宣传劳动教育的重要价值，改变幼儿园小朋友家长的劳动教育观念，最大限度的寻求家长的支持。比如小班的小朋友在家里也要劳动，比如自己吃饭、自己穿衣服等;中班小朋友可以做一些力所能及的事情，比如帮爸爸拿报纸、帮妈妈拿拖鞋、帮爷爷奶奶拿老花镜等，这有利于培养幼儿自理能力，形成正确的劳动意识，养成良好的劳动习惯。

结束语

綜上所述，劳动教育对于幼儿健康成长有积极的意义，不仅有利于培养幼儿园孩子不怕困难、坚持不懈的优良品质，而且有利于提高幼儿人际交往能力，不仅幼儿全面发展。作为幼儿园教师，一定要意识到劳动教育的重要价值，构建劳动教育课程，引导学生积极参与到劳动教育活动中，还要积极改变幼儿园小朋友家长的劳动教育观念，将家庭教育与幼儿园教育紧密结合起来，为幼儿提供良好的劳动教育环境。

参考文献

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[2]徐丽.浅谈劳动教育对幼儿发展的重要性[J].新课程，2018（06）：336-337.

[3]王艳.幼儿园劳动教育中存在的问题及对策[J].科教导刊，2019（03）256-257.

作者简介;方倩茜（1985.7-） ，女， 汉族， 浙江浦江， 本科 ，浦江县南苑幼儿园， 一级教师，研究方向： 学前教育