摘要：在高速发展的新时代，培养高中生的核心素养的是所有教师都十分关心的课题，许多教师在日常教学中对此进行了不懈的探索，不断深入思考，希望能够找到针对高中生核心素养培养的有效策略及方法。高中生物教学为了使学生更好地适应新的社会环境，更好地培养综合能力，正在一步步向培养核心素养的方向上进行教学重心的转移。

关键词： 应用多媒体;体验式探究;生活化体验

在现阶段，许多高中生物教师还只是服从于传统的教学模式，刻板地按照陈旧的教学方法片面地讲解理论知识，学生在课堂上能够了解到的也只是支离破碎的生物知识和浅显的学习技巧，很难掌握知识的真正内涵，更谈不上提高个人核心素养。为了解决这一积弊，教师要转变教育理念，将教学重心转移到核心素养的培养上来，不断探索改进自己的教学方法，激发学生的学习兴趣，实现学生核心素养的全面发展。

一、应用多媒体，创设教学情境

在生物教学中，多媒体设备是常用的教学道具，能够有效激发学生对生物知识的兴趣，使学生能够深入到场景之中，对生物知识进行感受。在这个过程中，学生将产生身临其境的体验，是体验式教学法应用的第一步。在教学中，教师应为学生准备丰富的教学资源，让学生能够走入生物大世界中，切实感受生物知识，激发对自然科学的热爱之情。

例如，在学习《群落的演替》的时候，我在网络上为学生搜集了资源，在课堂上为学生播放了有关群落演替的视频。……