摘要：我国著名的教育学家陶行知先生提出：“劳动教育的目的，在谋手脑相长，以增进自立之能力，获得事物之真知及了解劳动者之甘苦。”今天看来，小学生正是各方面素质发展的关键时期，但是一些家长对孩子的溺爱和社会不良风气的影响，容易误导小学生形成错误的思想观念。因此，将创意手工制作课程引入到小学劳动教育中，不仅能够让小学生在玩中体会劳动的乐趣，还能培养学生手脑的协调能力。

关键词：创意手工制作;小学劳动教育;动手能力

引言：勤劳勇敢一直是中华民族的传统美德，拥有不怕辛苦、不怕困难的心态，才能使人在今后的生活工作中一直勇往直前。目前，学校和家长都普遍重视学习成绩，而对孩子的劳动教育关注不足。随着社会不断前进发展，我国的教育目标并不仅仅是培养学习成绩优异的学生，而是要培养德智体美劳全面发展的综合型人才。因此，学校应加强小学生的劳动教育，促进小学生全面发展。

一、创意手工制作启发小学生的想象力与创造力

陶行知是中国伟大的人民教育家，其一生都在为改造中国教育、服务人民大众而不断奋斗，并且留下了大量的著述。由陶行知先生的思想“生活即教育”理论中可以得出，连接生活与教育的纽带是“做”，即实践活动，且表现为“劳力”與“劳心”的结合。劳动教育是现代教育目标的五大方面之一，是人的全面发展的必然要求。深入分析陶行知先生的劳动教育思想，挖掘其内涵与特点，有助于我们加深对其生活教育理论的理解，同时对于当前中小学开展劳动教育具有重要借鉴意义。……