摘要：每一次努力，每一份收获，每一个惊喜。这次的惊喜是三年二班双胞胎弟弟姜俊哲同学带给我们的。常态下，进入班级开始了本堂课的学习内容《星空的联想》。本学期的美术课安排做了细微调整，将两节美术课安排在一起上，这样做可以说是百利无一害。

关键词：惊喜;刮画;创作

课前同学们一同观看了有关星空的影片和介绍，同学们畅聊自己对星空掌握的知识，我才发现自己对3年级的小朋友真的是不容小觑，他们的知识储备很让我刮目相看，因为他们真的懂不少知识，在欢声笑语中我们完成了导入和新授部分。来到了创作环节，我反复强调了作画要求及刮画技法，尤其是不允许照书抄，老师在讲授和各种督促后学生开始创作，这时本堂课的时间已经过去三分之二了……虽然刮画对于学生来说是完成度很高很快的，但是学生在创作过程中老师看一眼就能想到接下来他们想画什么样的内容，此时对于这些创意看腻了的老师似乎有些失望。我想来想去我给学生讲的多，学生说的多，看的也多，但是老师的实际操作相对较少，所以学生出现了眼高手低的情况，这是个很严重的问题。发现问题后，我用几个能够提现共性问题的学生作品进行讲授，针对绘画技巧做讲解，显然学生作品有所改善。

第二节课学生在继续完成创作时我就在想：给学生出个什么样的难题才能把学生的想象力彻底挖掘出来呢？这时的作品已