唐利华

摘要 ：音乐是人与人之间交流的一种有效方式，有些难以表达的情感可以通过音乐进行有效传递。小学阶段的音乐教育可以培育学生的音乐素养，使学生感受到音乐的魅力，而音乐班级合唱教学结合教师的教学经验在音乐素养培育方面展现出了一定效果。本文通过对目前小学音乐合唱教学与教师教学经验相结合对教学中的问题进行合理探讨的调整，激发学生的兴趣，提升教学效果。

关键词 ：小学音乐;合唱教学;音乐素养;音准

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-245

教育本身是不能产生任何东西，但可以激发儿童在日常生活中的创造力。而音乐以艺术的方式使我们能够展现生活的情感，艺术本身具有创造力的绝妙空间，对人们的想象力和创造力提供了绝妙的启发。随着学校素质教育的不断探索与深入，音乐合唱教育已成为教师实践研究的重要方式，已成为学校艺术教育中不可或缺部分。

一、小学音乐班级合唱教学现状

1.小学音乐班级合唱教学教师队伍

教师配备是确保有效教育的前提条件，强大的教师队伍不仅是确实教育水平和质量的关键，还是学生音乐素质培养与音乐兴趣引导的重要条件。然而当前还是存在不少学校并没有意识到这一形势以及相应教育资金缺乏有效投入，以致于部分小学音乐教师专业性不强，甚至还出现其他学科教师兼任的现象。而这部分教师缺乏相关音乐教育理论知识而强搬其他学科的教育体系，甚至个人的音乐素养也不强，这种情况下极度影响了合唱教学的质量，违背开展合唱教学的初衷。……