齐婷

摘要：目的 分析在对慢性心力衰竭患者进行护理的过程中将规范化健康教育进行运用的作用。方法 研究在本院2021年2月至6月所接诊的患者中抽选80例为研究对象，结合组内随机抽选的方式，取40例患者，在治疗过程中展开常规性护理，即对照组，余下40例则需要将规范化健康教育进行运用，即观察组。分析干预效果。结果 结合对患者在治疗期间的心理状态、对病症的了解程度以及护理满意度对比，观察组均存在优势，P<0.05。结论 在对慢性心力衰竭患者进行护理的过程中及时将规范化健康教育进行运用，可以有效保障对该部分患者的护理效果，强化患者对病症的认识。

关键词：慢性心力衰竭;规范化健康教育

Abstract： Objective To analyze the role of standardized health education in the nursing of patients with chronic heart failure. Methods 80 cases of patients in our hospital from February to June 2021 were selected as the research object. Combined with the method of random selection in the group， 40 cases of patients were selected to carry out routine nursing in the process of treatment， namely the control group. The remaining 40 cases need to use standardized health education， namely the observation group. The intervention effect was analyzed. Results combined with the psychological state of patients during the treatment， the understanding of the disease and nursing satisfaction， the observation group had advantages， P < 0.05. Conclusion in the process of nursing for patients with chronic heart failure， timely use of standardized health education can effectively guarantee the nursing effect of this part of patients and strengthen the understanding of the disease.

Key words： chronic heart failure; Standardized health education

在臨床常见的慢性疾病中，慢性心力衰竭属于较为常见且发生率较高的类型，对患者健康所造成的影响较大。该部分患者治疗周期较长，且多数患者年龄较大，且增加患者在治疗过程的依从性，更需要强化患者对自身病症的认知[1-2]。本次研究就主要对规范化健康教育在该部分患者护理中的作用进行分析。

1资料与方法

1.1一般资料

研究在本院2021年2月至6月所接诊的患者中抽选80例为研究对象，结合组内随机抽选的方式，取40例患者，在治疗过程中展开常规性护理，即对照组，余下40例则需要将规范化健康教育进行运用，即观察组。在患者组成方面，对照组中包括男性患者23例，女17例，年龄在45—72岁间，对应均值为（56.23±1.26）。而观察组中存在有男性患者25例，女15例，年龄在44—74岁间，对应均值为（55.78±1.82）。对比以上数据，P>0.05。

1.2方法

在为对照组患者进行护理的过程中各方面护理干预工作完全按照临床规定进行展开，在治疗过程中需指导患者严格遵照医师的各方面指示进行用药，且对于患者所存在的各方面疑问，护理人员同样需要耐心为其进行解答。而在对观察组进行护理时则需要将规范化护理干预进行运用，干预措施如下：（1）病症讲解。因该部分患者多数年龄较大，且对于病症的认知程度欠佳。护理人员更需要结合患者的认知水平做好对应的健康教育工作。逐一为患者讲解该症的主要诱发因素以及临床对于该症的治疗进展等，促使患者相信只要配合好各方面治疗工作自然能够得到恢复。（2）心理干预。因病症治疗周期较长，在治疗过程中患者出于对自身恢复情况的担忧难免会存在有一定的负面心理，多表现为焦虑、紧张等，护理人员则需要积极和患者进行沟通，评估患者的心理状态并及时展开针对性心理疏导，促使患者在治疗的过程中可以保持乐观的心理。

1.3观察指标

研究中需对两组心理状态、对病症的了解程度以及护理满意度，其中病症知识了解程度需由护理人员按照百分制对患者进行评估，心理状态则以SDS量表评估。

1.4统计学方法

研究中的各方面数据都按照SPSS19.0进行处理，百分数对计数数据表示，卡方检测，而对应计量数据则按照均值±标准差表示，t检测，P<0.05差异具备统计学意义。

2结果

在心理状态评分上，观察组为（30.38±1.63），对照组则为（37.82±1.88），对比t=11.828，P=0.001<0.05。在病症知识了解程度上，观察组为（90.37±2.18），对照组则为（84.12±2.01），对比t=14.737，P=0.001<0.05。在护理满意度上，观察组为97.50%（39/40），对照组最为85.00%（34/40），对比X2=11.001，P=0.001<0.05。

3讨论

慢性心力衰竭在临床的发生率较高，对患者健康所造成的影响较大。在治疗的过程中，为全面保障患者的恢复效果，在进行常规护理的过程中更需要及时展开有效的健康教育工作，促使患者对自身病症特点有较为清晰的认识。

规范化健康教育在临床对于慢性疾病护理中存在有较高的实施率，主张结合患者的认知情况以及治疗方案等为患者进行针对性的健康教育，促使患者全面认识到病症的诱发因素以及治疗中需要注意的问题等。从本次观察可见，在规范化健康教育的作用下可以有效提升患者对病症的认知水平并该症患者的心理状态。

总之，在对慢性心力衰竭患者护理时可以将规范化健康教育进行运用。

参考文献

[1]郭静，陈利静.基于中医健康教育养生理念在慢性心力衰竭护理中的应用效果[J].实用中医内科杂志，2020，34（02）：33-35.

[2]王新霞，刘秀静，张芳，等.艾宾浩斯记忆曲线在慢性心力衰竭病人健康教育中的效果研究[J].全科护理，2020，18（08）：130-132.