摘 要：比较、分析现行各版本教材中对于“功、动能和动能定理”相关知识的编排、引入等，并根据实际存在的问题结合物理学史提出相应的教学建议。

关键词：功;动能;动能定理;物理学史

“能量”是物理学基本概念，能量的转化和守恒定律是物理学的基本原理，能量观念是高中物理核心素养中的重要物理观念，无论是从宏观上把握物理学科的整体结构，还是局部的求解一个具体的物理问题，都不可或缺。

而“功”是学生学习“功和能”时接触的第一个物理量，“动能”基本上是学生学习的第一个“能量”，而“动能定理”则是学生对“功能关系”的最初体验。所以，对功、动能（定理）的理解程度，直接影响学生对功能关系的正确认识以及整个能量观念的建立。

本文选取《物理必修第二册》山东科学技术出版社2019年版（鲁科版必修二）、人民教育出版社2019年版（人教版必修二）、广东教育出版社2005年版（粤教版必修二）、上海科技教育出版社2007年版（沪科版必修二）四套教科书进行比较研究，比较其在内容章节位置编排、章节内内容安排、概念引入定义等的区别。

一、相关内容的编排比较

在整个“功和机械能”相关内容的编排上，各个版本教材处理方式迥异。鲁科版将其放在第一章，在学习抛体运动、圆周运动、万有引力和近代物理之前。而人教版和粤教版都将其放到了最后一章，沪科版将其放在了抛体运动和圆周运动之后，整体位置亦比较靠后，如表格1所示。

从章节编排顺序来说，鲁科版显得更为科学。……