尹宜爽

【摘要】随着科学技术的发展，信息技术在当前教育教学中的应用越来越广泛。技术手段便利了教师的教学，激发了学生的学习兴趣。所以，本文针对当前多媒体在中职数学教学中的现状分析入手，提出多媒体教学与中职数学相结合的具体策略。

【关键词】多媒体;中职;数学

一、多媒体教学在中职数学教学中的现状

（一）教师课件制作水平有限教师在课件制作的过程中，往往受到信息技术水平的制约，需要耗费教师大量的时间和精力。所以，很多时候，教师往往会直接找网上现成的课件拿来应用。或者只是进行部分修改，導致课件内容与实际数学内容的脱节，无法满足学生的学习需求，多媒体教学的优势也无法显现出来。

（二）模糊教学内容的主次教师在课件的制作和选取中，有时为了吸引学生的注意力，将课件制作得华丽、炫酷。也正是因为这样，多媒体在数学教学过程中，有时只是给学生营造了一些感官上的刺激，而忽略了教学内容的重点。导致学生在数学学习过程中，不能深入理解数学知识，多媒体教学也未能发挥助力数学教学的实际功能。

二、多媒体教学与中职数学相结合的具体策略

（一）提高教师信息技术水平，发挥多媒体在数学教学中的最大价值要让多媒体教学充分发挥助力于数学教学的功能，首先要提升数学教师的信息技术水平。由于很多数学教师不是计算机专业或者信息技术专业出身，所以，学校要加强对中职数学教师的技能培训，提升数学教师的信息化水平和素养，逐步提高教师的多媒体教学水平。……