罗燕梅

【摘要】物理是当今世界较为精密的一门自然科学学科。它的研究大至宇宙，小至基本粒子等所有物质最基本的运动形式和规律，是自然科学的带头学科，而高中物理则是这门高深精密学科的引导型科目，主要目的是让学生在接触物理课程的过程中，激发他们探索自然的勇气。

【关键词】稿子物理;生活化;教学策略

目前的高中物理课程主要是围绕着物质的运动，基本力学，波的特性，振动现象，热力学以及电流电场等这些与现实生活中息息相关的自然现象进行研究和讨论，学习和掌握的。新课程标准的要求对老师教学方向与教学理念发生了重大的变化。以前的教学标准着重于学生对于课本知识与方法的认同与统一，观念停留在课本上，更多的是对知识和技能，过程与方法的探讨，使得学生的知识面过于狭窄，新课程标准出台后，教学任务偏向学生的综合素质的培养，注重教导学生的科学思维及实验探究的精神，更多的让学生从课堂上解放出来，勇敢的拥抱大自然。

一、提高教师的教学专业水平

教师永远是学生启蒙的最主要的责任人，一个好的教师队伍一定是能与时俱进，时时更新自己的知识面。现在信息的更新速度是以前的成千上万倍，我们不可能靠着一成不变的知识储备轻松完成教学任务。物理教学的教师在培养自己物理学与日常生活互融互通的知识过程中，一方面依赖于教师自身的不断学习，一方面也要依靠同事以及身边更有经验者的研究和点拨，更重要的一方面是需要教育部门借助自身的资源优势，在社会上寻求资历丰富，知识渊博的学者进行有效的培训，才能达到事半功倍的效果。……