陈全

高质量的体育课，可以给特殊儿童带来不可低估的影响。体育课与其他文化课的最大區别在于，体育课是以活动为主，且更多需要伙伴合作完成的课程，在体育课上，可以更好地促进普通学生和特殊学生之间的交流与沟通，从而达到更好的融合。

1.案例描述：

2015年9月，学校课务调整，我接手了一个有随班就读孩子的班级，在第一次上体育课之前，我主动向班主任了解孩子的情况，得知这个孩子语文数学考试都是个位数，几乎就是不会学习，在班级里也不会与同学交流，任课的老师几乎没有听到过她讲话，老师问她问题也只是回报以微笑。在老师那了解情况后，我利用周末的时候去了这孩子的家里，希望得到更多的信息，得知这孩子有一个姐姐也在我们学校读书，学习成绩较好。从孩子妈妈口中得知，这孩子从小就不爱讲话，在外面胆小，在家里与家长会有一些交流，但是口齿不清，会帮忙做力所能及的家务。

在全面了解孩子的情况后，我在体育课上给这个孩子安排了小伙伴，对于小伙伴的选择我也是有讲究的，首先她的身体素质好，热心帮助同学，并且有比较好的语言沟通能力。在上课时，我告诉自己要以平常心来对待这个孩子，但是在心里又要把这个孩子特殊对待，要给予她多一些关注，在她感觉到无助的时候我要能够第一时间感觉到，并且提供帮助，让她在体育课上玩得开心，有所收获。通过一年的努力，孩子渐渐变得开朗，我看在眼里乐在心里。……