黄鑫霞

【摘要】《纲要》中指出：幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师要激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的乐趣。而《米罗可儿》幼儿美术课程是以“借形想象”为核心的儿童智慧创意想象美术活动体系，可以在主题背景下生成美术教学活动，这对孩子们的想象力的激发具有很大的帮助。

【关键词】米罗可儿 创意美术 想象力

著名科学家爱因斯坦把自己的成就归功于想象力，他认为想象力比知识更重要。因此，在幼儿时期要重视幼儿想象力的培养，为幼儿创设想象和动手的空间。而《米罗可儿》美术教程几乎有机整合了五大领域方面的内容，与以往传统美术教学有着很大的不同，让幼儿的想象力在很大程度上得到了质的“飞跃”。

一、精心选材，大胆表现想象

“借形想象”作为原创的幼儿课程内容，以突破传统美术实践的模式，是人类最普通、最原始的想象能力，也是《米罗可儿》核心。传统的美术教学主要是以幼儿习得美术技能为目标的模仿性学习，注重孩子的临摹训练。孩子在整个活动过程中处于被动状态，压抑了孩子的主动性，阻碍了孩子想象力的发挥，从而在一定程度上泯灭了孩子创造的天性。而米罗可儿强调的是：让孩子大胆的画，画大，画满，让孩子在观察的基础上按照自己的意愿自由绘画。《指南》中指出，可提供丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让幼儿自主选择，用适宜自己表现的方式去模仿或创作，成人不做过多要求。……