余晞宁

【摘要】伴随着国家对学前教育的重视，提升幼儿园课程质量，成为当前学前教育改革的重心。当前学前教育存在课程定位上的功利化，课程实施上缺乏系统化、课程内容编排不平衡、课程评价上比较片面等问题。为了更好地提升幼儿园课程质量，需要建立合适的监管机制，构建幼儿园课程评价机制，提升幼儿园教师的专业素养。

【关键词】幼教;课程质量;课程评价;课程实施

伴随着社会的发展，教育改革越来越深度化，也越来越普遍化。学前教育也开始如火如荼地改革。2018 年习近平总书记提出要“推进学前教育普及普惠安全优质发展，满足人民群众对幼有所育的期盼”。1优质的学前教育不仅能更好地促进幼儿认知发展、提升幼儿学业适应度;也能协助成长处境不利的儿童在家庭之外得到助益。

一、提升幼儿园课程质量的重要性

《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》指出要保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育。2伴随着政府的强力引导，学前教育在我国的发展可谓势头猛烈，同时强调学前教学的办学质量是当前学前教育改革的核心。

要提升学前教育的质量，首先必须明确优质学前教育的评价标准。优质学前教育的评价可以从三个维度来评估的，首先是环境维度，即良好的校舍、安全的户内外环境等，其次是课程维度，即高质量的教学、良好的师生比例等，再次是管理维度，即有效的家校沟通、充分的群体参与等。……