王丽丽

【摘要】讲授式的课堂教学方式已经在我们课堂中根深蒂固。教师一直不放心把课堂交给学生。随着 “小组合作”的这种教学模式的进行，学生的胆子大了，表达能力强了，分析能力也在不断地提高，课堂效率也提高了。如何把“小组合作”的教学模式应用到我们的科学课堂中呢？本文我就自己对“小组合作”的理解以及自己在科学课堂中“小组合作”的运用进行阐述。

【关键词】小组合作 科学教学

我们都有这样的感受：当自己是学生的时候，自己总是跟在老师的后面学习，老师教什么，我们学什么，可到头来对知识还只是一知半解。可当我们成为老师，即使是新的知识，通过把知识进行整理，在课堂上讲解给学生后，对知识的理解以及知识运用能力都会高于学生之上。这说明如果我们每个人能够亲临学习的过程，主动学习，并能把自己对知识的理解对他人讲解，与他人沟通，就能对每个知识有深刻的理解，而“小组合作”就是一种能够达到以上效果的方式。

上课不是作秀，老师不是演员，更不能把自己当做是课堂的主角。但我们必须得是非常称职的导演。“小组合作”不能只留于形式，老师们应该能够把握本节课的重点和难点设计课堂中每个小组合作的环节来解决本节课中的问题，让学生对本节课的知识掌握程度能达到最大值。同时，也能够让学生体会科学学习的乐趣，主动快乐地学习。

科学课堂要体现科学学科的特点，即以实验为基础，以科学探究活动为手段，以学生的发展为根本，紧密联系学生的生活，促进课堂教学过程的优化，提高课堂教学的效率[1]。……