雷明伟

【摘要】教育的真正意义在于让学生掌握学习方法，学会学习。自主探究是学生逐步理解和掌握获取数学知识的有效途径和方法。教学实践中教师应注重学生自主探究学习能力的培养，强化知识发生、形成的过程，强化解题的思维过程，强化解决问题方法的掌握。

【关键词】探究;过程;方法

新世纪的人才，除了要具备解决问题的能力，更重要的是要具备不断更新知识、创新学习和主动发展的能力。因此，教育的真正意义不在于让学生获得一堆知识，而是使学生掌握学习方法，学会学习。那么，怎样使学生学会学习呢？笔者认为，除“教法”本身包含着的教会学生学习方法以外，还有一条最重要的途径，就是“自主探究”。小学数学素质教育的基本特征就是将对知识的认识过程转化为对问题的探究过程，即学习中学生所遇到的知识，就是学生所要探究与解决的问题。所以，在小学数学教学实践中，我们就要注重培养学生“自主探究”的好习惯。

一、注重知识产生形成过程，激发探索欲望

“自主探究”是以提高学生自主学习能力，培养学生的探索精神、创新意识和实践能力为目标，构建在教师的引导下，学生主动尝试、主动探索，主动了解和发现知识的产生与发展，实现以学生的主动发展为中心的课堂教学模式。

1 、在教学实践中，教师应尽可能向学生积极展示知识发生、形成的历史和现实背景，使学生在这种背景中产生认知冲突，激发认知需要和探索欲望。……