张玲

一、抓住语言发展关键期，激发学生的表达兴趣

（一）关注小学生的语言发展关键期

小学阶段的学生年龄一般在6-12岁，因此该阶段的学生处在语言发展的关键期。维果斯基的内化学说认为，外界的环境信息是以学生的语言和活动为中介转化为内部智力活动的，因此在小学阶段，有效的语言表达能力是学生提高内部言语和思维能力的桥梁。认知发展理论的代表人物皮亚杰在认知发展阶段理论中提出，处在前运算阶段的学生，即小学低年级学生在认知发展中，能够运用语言、抽象符号来命名事物。而小学高年级的学生可以通过语言来掌握一些概括性和一般性的概念，那么換句话说，语言表达能力的锻炼对于学生学习其他知识，尤其是数学抽象思维的培养是有极大助益的。结合以上两位心理学家对于儿童语言发展关键期的论述，我们发现，在小学语文教学中注重培养学生的口语表达能力对于学生的当前生活和未来发展都是有极其重要的。

（二）兴趣之于语言表达

我们注意到6-12岁的小学生由于身心发展的不成熟性，需要教师在日常的教育教学实践中以兴趣为突破口，把教学内容以学生喜闻乐见的方式传达给学生。在培养学生学习兴趣的基础上，再尝试其他的拓展性教育，这样不仅有利于学生学习成绩的进步，也有利于学生学习能力的持久提升。

二、营造融洽的语言环境，鼓励学生敢于去表达

对于如何……