吴超

摘要：高职机械制造类专业的培养目标是让学生们更好的服务于制造企业的发展，在人才培养的规格以及基本的教学内容上，更加看重的是行业市场的变化趋势，以便做出科学的调整。在智能制造技术发展的背景下，高职原有的课程体系无法适应智能制造的要求，在多学科交叉融合的同时，还需重视专业知识的逐步完善和优化，以此才可更好的适应智能制造对于人才的基本标准。本文将重点探讨智能制造背景下高职机械制造类专业课程体系的构建方案。

关键词：智能制造;高职;机械制造专业;课程体系;构建方案

0  引言

在国家智能制造战略提出并发展后，机械制造业就将智能制造视为核心，展开了必要的产业结构升级。企业针对人才提出了高度科学知识的技术性劳动力标准，在高职院校开展的教育工作中，应该践行这一重要的原则，稳步推进相应的教育与培养计划[1]。课程体系就是让教学活动和人才培养目标顺利实现的关键，高职院校在开展实际的教育活动时，能够为智能制造业培养出更高端、更具优势的人才，其在参与竞争的时候，能够彰显出实际的竞争力，为企业的发展和长远进步提供必要的高端技术支持。课程体系的构建应该符合时代的标准和要求，依照新的职业能力将课程目标加以确立，同时完成对课程内容的重新架构。

1  智能制造对机械制造类专业课程体系的影响

1.1 专业知识趋向综合化