摘要：数字时代已经悄然来临，这对青少年的媒介素养提出了新的挑战和要求，媒介素养教育也被赋予了新的时代内涵和意义。本文从数字时代媒介素养的内涵出发，探究青少年群体媒介素养教育面临的挑战，以便对我国媒介素养教育的理论和实践提供思考和启迪。

关键词：数字时代；青少年；媒介素养教育；策略

中图分类号：G206 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2021）04-0249-02

一、引言

伴随着信息技术和智能技术的迅猛发展，人类进入了全新的数字化媒体时代，人们所赖以生存的世界也逐渐变得数字化、虚拟化。同时大数据、人工智能、5G等新的媒介技术和传播方式也在重塑人们的生活方式乃至思维习惯。而作为数字原住民的青少年群体，他们思维活跃、富有好奇心、喜欢接触新鲜的事物、对媒介的使用更多，因此更容易受到媒介的影响。正如一些对青少年的研究指出，大众媒体及时和全面地向青少年传递社会事件、社会变革信息，为青少年成长提供了行为规范、价值规范和生活态度等，是青少年社会化过程中非常重要的角色之一[1]。当青少年被数字化媒体包围时，一些问题也随之显现出来。例如，越来越多的青少年习惯于在虚拟的数字化世界中寻求认同感，他们过度依赖媒介，沉浸在虚无缥缈的网络游戏和社交媒体中。还有一些青少年无法适应这种变化，他们不善于利用网络媒介，缺乏网络安全常识。在新形势下如何提升青少年的媒介素养，值得我们思考。……