李凤杰 冯晓莉

摘  要：医学生作为医务人员的补充力量，需要承担较重的学习任务，且实习工作、严峻的医患关系都给医学生带来了较大的压力。医学生在学习和工作时，压力要大于其他专业学生。在新型冠状病毒肺炎疫情后，全国医护人员驰援武汉，在此社会背景下，关注医学生心理健康，建立和完善医学生心理干预机制，帮助医学生减轻心理压力，使其保持身心健康，更好地投入学习和工作具有重要意义。

关键词：医学生;心理干预机制

中图分类号：G641    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）13- 0155- 03

一、疫情背景下针对医学生群体开展心理干预的必要性

2020年新型冠状病毒肺炎疫情发生后，各省市纷纷启动一级响应，全国人民响应号召待在家中，大中小学“停课不停学”。全国医护人员驰援武汉，逆行的白衣天使成为这个时代“最可爱的人”。医学专业具有一定的特殊性，要求医学生一方面要处理较大的学习任务量、实习训练活动，另一方面也需要医学生拥有较强的抗压能力，能够理性对待医患关系 [1]。所以处在较大的压力下，医学生出现心理障碍和心理问题的概率相对较大。新型冠状病毒肺炎疫情发生后，很多医护人员不顾自身安危，坚守在一线，为守护公众健康做出了很大的贡献。本文探讨疫情下医学生心理干预机制，对关注医学生内心实际需求，促进其身心健康具有重要意义。同时为大学开展心理健康教育工作提供科学的理论依据和有效的实践指导，为培养更多能胜任临床工作的医学生奠定基础。……