高歌

摘  要：针对当下部分研究生道德教育状况参差不齐、社会责任感缺失等问题，阳明心学的“致良知”思想追求个体修身养性，其“致良知”“事上练”和“知行合一”精髓思想，对于处于日益浮躁的现代社会中的研究生来说具有重要启示。研究生应当认真领会王阳明“致良知”德育思想的传统文化价值，从德育层面不断完善自我，从而传承中国“修身齐家治国平天下”的大学精神。

关键词：“致良知”;德育;王阳明;知行合一

中图分类号：G41    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）13-0098-03

2016年12月7日至8日，习近平总书记在全国思想政治工作会议上指出：“我国有独特的历史、独特的文化、独特的国情，决定了我国必须走自己的高等教育发展道路，扎实办好中国特色社会主义高校，高校立身之本在于立德树人。”因此，吸取优秀传统文化的思想价值，培养德才兼备的研究生，是新时期高等教育的重要任务。

一、王阳明“致良知”思想综述

国内学者结合当前我国学校德育的现状，致力于发掘陽明德育思想中的宝贵资源。朱汉民（1995）认为，“致良知”是王阳明德育思想的主要内容和主要特点;方国根（1996）认为，现代教育可以从王阳明“明伦之学”“学莫先于立志”“师严道尊”和“学贵得于心”等原则中得到借鉴;孙宏（2000）认为，阳明心学的核心精神是一种自觉自律的道德，具有社会化意义。“为善去恶”与社会主义核心价值观不谋而合;“知行合一”指道德教化要在社会主义背景下落实到每个公民的言行之中。

综上，“致良知”的内涵在于：第一，人具有道德意识，在实践中锻炼判断是非的能力。……