张阳 王成龙 刘刚

摘  要：“00后”大学生生涯规划教育路径的探究，有助于进一步推动生涯教育的实施，鞏固思政教育着力点。关于大学生群体特点与生涯规划教育关系的理论和研究流派纷呈。本文选择了以代际差异视域下“00后”大学生生涯规划现状为切入点，通过分析具有代际差异的大学生群体所呈现的不同生涯规划心理、存在的问题，结合OBE理念思考大学生职业生涯规划的引导路径，探索提高大学生生涯规划科学性的教育模式。

关键词：代际差异;“00后”大学生;生涯规划;引导路径

中图分类号：G641    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）13-0017-03

科技的飞速发展，生产力的不断提升，让生活节奏加快，人的认知有了更多渠道，获取信息的同时价值表达有所不同，因而对于家庭内部，及至社会范畴，人与人之间，特别是代与代之间在认知以及处理问题等诸多方面出现不同步、不统一、不平衡 [1]。在家庭中，通常表现为父母供养子女上学、生活，直至工作，而子女则常常以顺应父母意愿为代偿，达到某种平衡，否则就会受到制约。在社会范畴，表现为因为文化、地域、风俗等背景不同，不同时代的人有不同时代的烙印，以及认知世界的态度和方式，所以在感悟、认知或生活实践上，对同一问题的理解与处理不同步、不同频、有隔阂。在这种代际差异视域下，本研究特别关注了“00后”这一大学生群体，以期引导和帮助他们做好职业生涯规划，实现育人目的。

一、代际差异的内涵

一代人有一代人的人生路。……