摘要：今年是建党100周年，共产党为我国社会经济发展做出了最重要的贡献。充分利用红色资源进行党史教育，不仅可以培养学生的理论联系实际的能力，而且可以使学生在实践中体验生活，体验为人民服务的快乐，培养学生吃苦耐劳的精神。本文从利用红色资源转化进行党史教育学生的重要意义、如何在教育中贯彻党史学习两方面进行论述，希望可以为学校培育全面发展，对社会有用的社会主义接班人提供参考。

关键词：学校;党史教育;红色资源;转化利用

1对大学生进行党史学习教育的重要意义

1.1维护意识形态领域安全的需要中国共产党带领我们走向复兴这一点是毋庸置疑的。随着经济不断发展。社会已然走向信息型社会，信息四通八达，来源广泛，很多国内外敌对势力通过网络信息向大学生传递错误思想与信息。他们编造历史，抹黑党的领导地位，对故事编撰的头头是道，导致其具有很大的迷惑性，影响大学生判断。通过党史教育，可以使大学生认清党的历史，认识党坚定不移的理想信念，让大学生保持清醒的头脑，抵御敌对势力的蛊惑。通过党史学习，学生要不断加强理想信念，不轻易相信社会舆论，要对一些观点有清晰的认识与判断，做拥护党组织，尊敬党的优秀社会青年。

1.2 开展思想政治理论课的需要随着社会不断进步与发展，国家越来越重视学生思想政治理论课程的开展与建设，党史教育便可以作为其教学资源和重要教学内容。思想政治理论课程不仅可以加强学生的思想建设，而且可以坚定学生的理想信念。以党史作为重要教学内容，可以引导学生坚定社会主义信念，加强改革开放和现代化建设的信心。例如：可以开展党史内容的讲座，向学生讲述党的历史知识;可以开展党的光荣传统的演讲比赛;可以通过举办模仿英雄模范事迹等形式多样的活动，培养学生热爱党的感情。通过党史教育，可以为学校政治理论课程提供优秀的教学资源，提高学生政治理论素质。

1.3 推进社会主义核心价值体系的需要社会主义核心价值体系是国家发展的灵魂，是引导社会发展的旗帜，是指明灯。中国共产党成立100年来，始终艰苦奋斗，脚踏实地的铸就精神文明。通过对大学生进行党史教育，可以弘扬社会主义核心价值体系。中国共产党在发展过程中，始终脚踏实地，以为人民服务为宗旨，不断的进行反思与批评，形成了一个又一个的伟大精神。例如：井冈山精神、长征精神、两弹一星精神抗震救灾精神等。中国共产党人以优良传统、优良作风鞭策自我，不断创造辉煌的历史伟业。他们的精神值得大学生学习，大学生通过党史学习不仅可以培养学生努力奋进的力量，而且可以教会学生吃苦耐劳，脚踏实地的发展与前进。

2学校党史教育中红色资源转化利用的实践

2.1将红色党建教育资源有效整合

红色资源是开展党建活动的宝贵财富，也是红色文化的重要基础。红色资源包括物质方面的革命遗址、纪念馆和博物馆等，还包括精神层面的雷锋精神、抗震救灾精神、航天精神和铁人精神等。这些宝贵的红色资源都是开展党建活动的重要保障，是不可多得的稀缺资源。在新媒体背景下，想要对这些资源进行充分的利用，有必要对其进行有效的整合，运用新媒体强大的技术力量，发挥出红色资源的最大光芒。

2.2以读书角为形式，鼓励和引导学生阅读红色经典

文学作品是红色经典的最主要存在形式，仅依靠学生个人兴趣驱动时，学生很难关注到“角落中的红色经典”，并非红色经典无法感染学生，而是学生情感上的倾向会使学生自动略过红色经典这一选项，因此我们需要通过特定的活动来为学生创造阅读红色经典的契机，不怕学生不喜欢红色经典，只怕学生根本不阅读红色经典。

读书角是学校可采取的最直接的用于引导学生阅读红色经典的校园活动，我们课题通过以“红色经典”为主题，读书角为活动形式，鼓励和引导学生接触和阅读红色经典。具体可将活动分为四个步骤，首先，发挥好学校共青团战线在学生群体中的影响力和号召力，鼓励学生收集地区红色经典作品，同时学校也可从图书馆中整理出红色经典名录，提供给学生浏览和阅读。然后，以共青团战线为基础，将“红色经典”读书角活动宣传至各个班级，由各班团员、干部负责组织以班级为单位的班内图书角活动。随后，以作文写作的形式安排学生发表阅读感想或读后感等，并由各班团员、干部统一收集。最后，由校團委组织成员负责审评学生主题作文，评选出内容真实、情感真挚、表达清晰的作品用于展示和鼓励学生发表“红色经典”阅读感想，以此来鼓励学生持续阅读“红色经典”。

2.3新媒体下构建传播红色文化工作团队

现如今，社会的快速发展给人们的生活带来了重要的变化，时代在不断进步，而传统的党建工作由于缺少和红色文化资源的有效结合，存在教育形式过于单一、分散，实效性较差的问题。亟需建设专业的党建工作队伍，一方面要加强对党建工作红色文化的培训，保证其能够准确的传播红色文化，另一方面，要对党建工作者做好新媒体操作技术的训练，以便能够更好的发挥出新媒体的作用，切实的帮助红色文化的传播。

3结语

新时代学校要重视红色资源在党史教育中的运用，以恰当有效的方式使教学效果得到提升，为社会培养具有高素质、高能力的实践型人才。要不断的进行课程创新，为党史内容教育提高良好的基础与保障，引导学生树立正确思想观念与理想信念。

参考文献

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学校党史教育中红色资源转化利用的实践研究 （YJDSZ2021003 ）

作者简介：李文博（1982.04- ）女，汉族，黑龙江哈尔滨人，硕士，副教授，研究方向：教育学